人从小生长的环境不同，受到的教育不同，那么思维方式、涵养与思想深度也会不同。在成长环境的影响下，我们的性格或自信活泼或任性孤僻、又或是内敛含畜。每个人都有他的性格，独一无二的。可是有时候，外在的表现和其内心想法不一样，思想有可能黑暗、可能单纯亦有可能高深莫测让人琢磨不透。
我认为作为长辈和老师，应该在孩童的思想与思维上稍作引导。在这个懵懂又自认为成熟的年龄段，大家的内心可大为不同，极端的想法会出现，失去理智的就会做出让自己后悔的事，非常遗憾。
有一名与我同龄的小学生，因为作业的事而跳楼自杀，该作何评价呢？他脆弱吗？他幼稚吗？还没有和这个世界拥抱啊就这样去了。也有人讲，都是因为家长的教育方式，才导致了他的崩溃，他的绝望和自尊心崩塌。稍稍思考，我也认为自杀的举动太武断，但又想，若是家长一直施加压力呢？人心往往脆弱，长期积累的对自尊的催毁，总有一刻会让人完全失去理智。也可能是从小家长的态度，使他渐渐怀疑自己，厌恶世界，失去能把控自己的最后一根丝线。
《坏种》里的小女孩城府极深，人前单纯善良，人后的她凶残恶毒，心思简直令人害怕。害死同学、老师，最后想杀自己父亲未遂后反陷害他，缜密的心思是否是扭曲的教育导致？我还看到北大才子杀害母亲一案，真正让人脊背发凉的案件不说，单讲杀人动机，他们都是因为教育的过失才选择自杀或杀害他人，心灵的黑暗思想还不该引起重视吗？
育人之道，并不是让他读千百本书，让他因为虚荣而拼命学习，这不是教育，而是压榨！育人，更要从心灵与思想下功夫，而不是通过压榨，将活生生的人变成具没有灵魂的躯体。
只盼没有人再这般，扭曲这育人之道。
作者：林州市市直第四小学六（7）班石晶 辅导老师：王艳红
豫公网安备 41058102000016号